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让提问式教学在数学课堂中生根发芽
被引量:
1
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摘要
问题是数学的心脏,问题的提出本身就是一个很好的思维习惯。让学生大胆提出问题,可以发散思维,增强学生学习的主动性,提高学习的兴趣。兴趣是最好的老师,只有爱学了,有积极性了,才会有进步。《新课程标准》十分关注学生的学习过程,
作者
佘军仁
机构地区
河北省邯郸市第一中学
出处
《学苑教育》
2011年第14期78-78,共1页
关键词
数学课堂
提问式教学
自主学习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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学苑教育
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