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让提问式教学在数学课堂中生根发芽 被引量:1

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摘要 问题是数学的心脏,问题的提出本身就是一个很好的思维习惯。让学生大胆提出问题,可以发散思维,增强学生学习的主动性,提高学习的兴趣。兴趣是最好的老师,只有爱学了,有积极性了,才会有进步。《新课程标准》十分关注学生的学习过程,
作者 佘军仁
出处 《学苑教育》 2011年第14期78-78,共1页
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