诵读·积累·感悟——阅读训练实施的三个策略

一、反复诵读 1．要让朗读贯穿始终。首先要确保朗读的时间，预习时自读，做到正确流利：回到家里大声读给家长听．读后用一两句话表达主要写了什么：课堂上比赛读，读出自己最感兴趣的部分．或者自己认为读得最好的地方等。让学生在反复朗读的基础上，体验作者的情感，体会和揣摩弦外之音，获得思想启迪，提高审美能力。