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让“追问”成为开启学生思维智慧的金钥匙

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摘要在课堂教学过程中。教师的“问”和学生的“答”是师生沟通必不可少的环节，而有时的追问更是启发学生思考、开拓学生思路、提高学生思维深度和广度的有效手段。特级教师支玉恒深厚、扎实的语文功底使他的“追问”成了一种艺术：师：谁能讲一下浩浩荡荡是什么意思？

作者鲍大宏

机构地区河南省汝阳县第二实验小学

出处《新天地（开拓教育新天地）》 2011年第7期39-39,共1页

关键词学生思维追问金钥匙智慧课堂教学过程特级教师师生沟通学生思路

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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新天地（开拓教育新天地）

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