浅谈新课改背景下的历史教学被引量：1

下载PDF

导出

摘要新课程改革已全面推行,新的理念将改变教师和学生的传统教学方式与学习方式,它倡导教师的启发式教学和学生探究式学习的态度;它要求教师创新教学方式,不断实现自我更新;要求教师与新课程同步,成为学生学习的＂组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者＂,成为新课程的＂研究者、开发者、

作者肖兴会

机构地区四川宜宾市一中

出处《教书育人（教师新概念）》 2011年第6期57-57,共1页

关键词历史教学课改背景传统教学方式新课程改革教师创新学习方式探究式学习启发式教学

同被引文献3

1陈婕.新课标下高中历史教与学的突破[J].中学教学参考,2010(6):47-47.
2沈国强.论新课改背景下化学教学方式与学习方式的转变[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2008(7):54-56. 被引量：1
3刘兴成.巧用多媒体课件提高教学实效性[J].甘肃教育,2014(7):79-79.
4曾兵芳,周兰根,聂小燕.2009年新课程高考化学卷有关科学探究能力考题的统计分析与思考[J].复印报刊资料（中学化学教与学）,2010,0(4):38-41. 被引量：3
5柳艳平.新课改理念下实施英语教学的点滴尝试[J].现代教育科学（小学教师）,2013,0(5X):175-175.
6顾凯玲.新课改下如何增强学生的信息技术素养[J].新课程研究（下旬）,2011(12):58-59.
7施庆伟.信息技术的优点[J].陕西教育（教学）,2008(1):122-122.
8梁蝶如.论外语教学方式与学习方式的协调统一[J].太原师范专科学校学报,1999(1):70-71. 被引量：2
9仲小敏.高中地理必修内容探究教学适宜性调查分析[J].中学地理教学参考,2015,0(5):15-19.
10洪永清.对新课标理念下生物教学几个问题的思考[J].教育研究与实验（新课程研究）,2005(7):15-17. 被引量：2

教书育人（教师新概念）

2011年第6期

内容加载中请稍等...