数学教学的“分层施教”

在数学教学中,面对不同层次的学生,要使教学目标、教学内容、教学进度、教学方法符合大部分学生的认知水平,确保教学与各层次学生的最近发展区相适应,把学生的最近发展区转变为现有发展水平,使学生的认识水平通过教学活动得到一定的发展,关键在于要有合适的教学方式。