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小学科学实验教学有效性方法探微 被引量:4

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摘要 小学科学课作为科学启蒙课程,它肩负着培养小学生科学素养的重要任务。亲身经历、探究实践是学习科学的主要方式。科学探究实验是小学生认识大自然的基本途径之一,是科学教学中基本有效的方法,也是实施素质教育,培养创新意识,提高实践能力的基本要素。通过实验的操作可以提高学生的观察能力、思维能力、实践能力和创新精神,培养学生学科学、用科学的本领。在课堂中教师应精心选配材料,周密设计过程,优化操作方法,重视实验延伸,提高实验教学的有效性。
作者 周敏丽
出处 《当代教育论坛(教学版)》 2011年第7期40-41,共2页 Forum on Contemporary Education
  • 相关文献

参考文献3

  • 1朱慕菊.走进新课程[M].武汉:湖北教育出版社,20H06.8.
  • 2梁国钊.科技意识随想[M].北京:科技出版社,2008.3.
  • 3侯样祥.科学与人文对话[M].昆明:云南教育出版社.2009.5.

同被引文献9

引证文献4

二级引证文献2

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