在历史新课程改革中促进学生主动学习的尝试

学生是有能动性的人，他们不只是教学的对象，而且是学习的主体。学生学习主动性积极性的发挥程度，直接影响并最终决定着他个人的学习效果和身心发展水平，也决定着新课程改革能否顺利推进。