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教育与人的生存状态——基于存在主义视野的解读 被引量:3

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摘要 存在主义认为,人是一个理智、情感、意志的整体,要关注人自身的本真存在。教育的使命是:关注人的存在,唤醒人的存在,丰富人的存在,教育要自我完善。
作者 张晓蕊
出处 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2011年第6期23-24,共2页 Education Exploration
  • 相关文献

参考文献6

  • 1[法]让-保罗·萨特.存在主义是一种人道主义[M].周煦良译.上海:上海译文出版社,1988.
  • 2[德]卡尔·雅斯贝尔斯.什么是教育[M].邹进译.上海:三联书店,1991,(4).
  • 3曾水兵,雷云.存在主义哲学对我国教育学研究的影响与反思[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2008(2):130-134. 被引量:8
  • 4米歇尔·福柯.规训与惩罚[M].上海:三联书店,1999:156;160-164.
  • 5金生鲅.规训与教化[M].北京:教育科学出版杜,2006.
  • 6吴康宁.教育社会学[M].北京:人民教育出版社,2001.145.

二级参考文献8

共引文献64

同被引文献15

引证文献3

二级引证文献21

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