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浅谈班集体凝聚力的形成
被引量:
1
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摘要
实践证明,关系融洽、凝聚力强的班集体,学生具有较强的自信心和自豪感,有利于学习任务的完成;而关系冷漠、凝聚力弱的班集体,则班级成员心灰意冷,缺少斗志,不利于教学任务的完成。因此,班主任必须把班集体引导好、组织好,建立一支具有较强凝聚力的班集体。
作者
石江海
机构地区
河北省栾城县冶河中心南留学校
出处
《现代农村科技》
2011年第13期70-70,共1页
关键词
集体凝聚力
学习任务
教学任务
自信心
班主任
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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现代农村科技
2011年 第13期
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