让哲学课堂充满生机和活力

作为具体科学的概括和总结的哲学，它的概念和原理较抽象，那么，我们如何让学生对抽象难懂的哲学产生兴趣，让课堂充满生机和活力呢？本人认为如果教师能从激发学生学习的兴趣着手，对教学内容多一些设计，我们就能够让哲学课堂富有情趣，充满生机和活力。