数学课堂教学的“多边活动”

在新的一轮数学课程改革中，我国原有的《数学教学大纲》正在逐步隐退，取而代之的是《数学课程标准》。在义务教育初级中学阶段，新颁布的数学课程标准即《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（2001年）和《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲（试用修订版）》（2000年）相比，是一种继承基础上的创新，它更注重学生的学习，重视改变学生的学习方式，关注学生的学习过程、情感、态度和个性的发展，而不局限于教学上的目标与要求、知识要求、能力要求和德育要求等方面。当前课堂教学改革要体现在：“强调发展，强调学，强调开放”这三大基本特征，因此有效地进行课堂教学的多边活动，显得尤为重要。