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初中语文略读课教学有效性例谈
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摘要
略读课教学是语文教学的重要组成部分。要使略读课教学有效,教师就要正确认识略读课的性质,明确略读课的教学目标,大胆放手,促生自读,在自主阅读中加以指导。
作者
徐君
机构地区
温州外国语学校
出处
《文教资料》
2011年第19期66-68,共3页
关键词
初中语文略读课教学
有效性
教学措施
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
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