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例析“熵”的教学设计
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摘要
注意从思想性上进行深度挖掘以彰显物理学的魅力,让学生在较小的学习代价下有较大的收获,研究"熵"的教学就显得非常重要。
作者
张宇
机构地区
睢宁职教中心
出处
《科学大众(智慧教育)》
2011年第7期113-113,176,共2页
Popular Science
关键词
物理教学
“熵”
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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谢贤春,简丽英.
网络环境大学英语学习模式的代价讨论[J]
.教学研究,2011,34(6):45-48.
科学大众(智慧教育)
2011年 第7期
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