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“熏”“导”“活”——作文教学中审美感受力的培养

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摘要《语文课程标准》明确指出要引导学生“感受汉字的形体美”“感受阅读的乐趣”“感受语言的优美”“感受艺术和科学中的美．提升审美境界”。所谓感受美．就是培养学生对于艺术和现实中的美好事物具有敏锐的感受能力。审美感受力主要包括感知力和想象力．

作者傅美连

机构地区福建省仙游县第二中学

出处《学周刊（上旬）》 2011年第10期95-95,共1页 Learning Weekly

关键词审美感受力作文教学培养 “活” “导” 《语文课程标准》引导学生审美境界

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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学周刊（上旬）

2011年第10期

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