病例教学法在病理生理学教学中的思考与运用

目的比较病例教学法与传统教学法在病理生理教学中的应用效果有何不同。方法随机抽取2009级临床专业2个班作为研究对象,通过问卷调查和期末考试2种方式进行评价。结果问卷调查研究结果分析表明病例教学法(实验组)较传统教学模式(对照组)更能受到多数学生的青睐,期末考试成绩分析显示实验组平均分和主观题得分均明显高于对照组。结论病例教学法可激发学生学习兴趣,提高学生学习的主动性和临床综合分析能力,教学效果优于传统教学法。