教育政策的制衡力量——论“日本教职员组合”对战后日本教育政策的影响

美国公共政策研究学者安德森在论及公共政策的产生过程时曾指出：“有理由把公共政策看作是不同的团体之间冲突的产物，也就是具有不同利益和愿望的人们（可以是私人，也可以是官方）之间冲突的产物。”