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新西兰基础教育阶段健康与体育课程开展情况
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摘要
新西兰基础教育中,健康与体育(HPE)课程占有非常重要的地位,是保障学生健康的重要途径,无论是在课程内容设置还是课程实施方面都取得了丰富的经验。以下是笔者对新西兰健康与体育课程的开展情况的简单介绍,以期为我国的健康与体育课程的实施提供参考。
作者
王勇
机构地区
江苏省常州市中天实验学校
出处
《素质教育大参考》
2011年第12期36-38,共3页
关键词
基础教育阶段
体育课程
学生健康
新西兰
课程内容设置
课程实施
分类号
G478 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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二级参考文献
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参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王勇.
西奥健康与体育课程开展现状及对我国的启示[J]
.体育教学,2010,30(10):54-56.
被引量:3
2
邓静.
加拿大安大略省研发健康与体育课程 关注小学生身心健康[J]
.世界教育信息,2014,27(24):76-76.
3
加拿大安大略省公布2015年修订的健康体育课程[J]
.广西教育,2015,0(32):21-21.
4
王勇.
澳大利亚义务教育阶段健康与体育课程现状及对我国的启示——以昆士兰州为例[J]
.体育教学,2010,30(11):61-62.
5
刘婷.
海峡两岸义务教育阶段体育教育之比较分析[J]
.台湾研究,2008(4):39-42.
被引量:1
6
王勇.
新西兰基础教育阶段健康与体育课程开展情况及对我国的启示[J]
.体育教学,2011,31(3):56-57.
被引量:3
素质教育大参考
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