摘要
游戏和教育两者之间寻求平衡是教育游戏研究焦点,而综合实践活动课程具有教育信息量少、综合性强的特点,通过对教育游戏和综合实践活动课程及其关系的分析,在活动理论支持下尝试对支持综合实践活动课程的教育游戏五个要素(情境、规则、任务、角色、情感)进行分析设计,寻找教育与游戏结合的平衡点,为教育游戏设计及综合实践活动课程开发提供新思路。
出处
《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》
2011年第3期135-138,共4页
Journal of Huaibei Normal University:Philosophy and Social Sciences
基金
2009年安徽省教育厅人文社科项目"支持综合实践活动课程的教育游戏设计与实践研究"(2009sk208)