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走出政治课教学课堂探究的误区被引量：2

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摘要随着新课程改革的不断推进。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、善于交流与合作已成为我们广大教师共同的教学追求，形式丰富多样、师生互动性强、学生参与度高的课堂探究活动让我们课堂的“探究味”越来越浓，发生了深刻的变化。但在课堂探究中仍存在着一些误区．

作者王国芳

机构地区上虞市春晖中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2011年第7期47-49,共3页

关键词教学课堂误区政治课学生主动参与新课程改革师生互动性学生参与度探究活动

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2011年第7期

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