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意外的精彩 理性的反思——从三个教学案例说起
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摘要
在新课程理念下,课堂教学应是师生、生生之间相互交流、相互启发、相互补充的过程.在这个过程中师生分享彼此的情感、体验与观念。丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展.华东师范大学叶澜教授曾作过这样的精辟论述:“课堂应是向未知方向挺进的旅程.随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程.”
作者
唐锐光
机构地区
深圳外国语学校高中部
出处
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
北大核心
2011年第7期50-52,共3页
关键词
教学案例
反思
理性
华东师范大学
课堂教学
课程理念
相互交流
相互补充
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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教学月刊(中学版)(教学参考)
2011年 第7期
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