示范引导,激活自主写作行为

作文是中小学语文教学的重要内容,然而却长期处于颓势。这种局面的出现,除了语文教学程式化、课堂教学套路化、作文教学无序化这种教学运作机制的因素外，从学生个体来讲，关键还在于他们对作文缺乏足够的兴趣。孔子早有“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的精辟总结，千百年来启迪着无数的人们。