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谈开放式阅读之我见
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摘要
阅读是从书面材料中获取意义的能力,是一个需要主动参与交流的复杂行为(美国纽约州奥尔尼市小学《英语语言艺术课程说明》)。确切地说,阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。理想的阅读应该是快乐的,是学生心灵的呼唤,是孩子一生信心、力量、勇气、灵感永不枯竭的源泉。
作者
农晓晶
机构地区
广西河池市金城江区六圩镇初级中学
出处
《中学教学参考》
2011年第19期96-96,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
开放式阅读
个性化行为
美国纽约州
书面材料
课程说明
语言艺术
主动参与
阅读实践
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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中学教学参考
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