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解读“校园新童谣”创作

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摘要新童谣,顾名思义,似乎是与＂旧童谣＂分别开来的,但近几年流行的一系列创、编、诵、唱、演活动才恰恰是＂新童谣＂命名的由来。从这个意义上来说,新童谣应该有两个层面的含义：第一个层面,区别于传统的、旧的童谣而言，

作者张红娥王丽娟

机构地区新疆克拉玛依第十四小学新疆克拉玛依广播电视大学

出处《小学教学参考（综合版）》 2011年第7期6-6,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词童谣创作校园解读

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
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小学教学参考（综合版）

2011年第7期

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