期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

因材施教,打造聋校“生本”语文课堂

下载PDF

导出

摘要聋校传统教学中,教师的任务是教,聋生的任务是学。教师将自己拥有的知识传授给聋生,是一种单向的教育活动。所以,教师是课堂的主宰者,在教学活动中处于中心地位。这种＂师本＂的教学活动,使聋生学习的主动性受到压制,

作者王思军

机构地区江苏睢宁县特殊教育中心

出处《小学教学参考（综合版）》 2011年第7期20-20,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词语文课堂因材施教聋校教学活动传统教学知识传授教育活动教师

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1苏兴华.构建聋校生活化的数学课堂[J].数学学习与研究,2011(20):95-95.
2范建梅.加强低年级阅读教学，提高聋生阅读水平[J].读写算（教育教学研究）,2011(10):243-243.
3陈小玲.如何提高聋生学习语文的积极性[J].甘肃教育,2016(7):93-93.
4邓媛媛.聋校初中语文阅读教学新模式初探[J].江西教育学院学报,2009,30(3):126-128.
5刘怡.聋校中年级语文教学引入普小童话教材的探索[J].现代特殊教育,2011(4):21-23. 被引量：1
6郑学兰.聋校信息技术教学中的德育渗透[J].现代特殊教育,2009(1):25-26.
7罗炜.试论聋校中职教育与高等教育链接问题[J].读写算（教育导刊）,2013(11):1-1.
8赵天罡.提高聋生数学学习兴趣的体会[J].试题与研究（新课程论坛）,2014(3):22-22.
9陈慧.聋校句子教学应注意的几个问题[J].作文成功之路（小学）,2012(2):45-45.
10耿建生.解决聋校应用题教学难点的几种方法[J].现代特殊教育,2012(3):28-30.

小学教学参考（综合版）

2011年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部