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诵读表演升华──《蚂蚁和蝈蝈》教学设计

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摘要设计意图本设计意在抓住低年级阅读教学的重点,突出四点：一是重视读的训练。教师充分相信学生的潜能,引导学生以自己感悟为基础,采取自由读、轻声读、默读、个人读、齐读等多种形式,让学生在读中理解、感悟、积累、

作者李祖香

机构地区云南威信县第二小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2011年第7期81-82,共2页 Reference for Elementary Teaching

关键词教学设计《蚂蚁和蝈蝈》诵读表演引导学生设计意图阅读教学低年级

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（综合版）

2011年第7期

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