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让数学“冰冷的美丽”绽放“生命的火花”

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摘要数学的特点之一是高度的抽象性.皮亚杰也认为：人的认知发展是一个认知图式不断重建的过程.因此,要想发展学生的抽象思维,培养学生的抽象能力,数学教学就必须遵循人的＂从具体到抽象＂的认识论的基本规律.教学中若能＂将抽象的思维化为生动的直观＂,则可使数学＂冰冷的美丽＂绽放＂生命的火花＂!

作者董天龙

机构地区山东青岛市第二中学

出处《中学教学参考》 2011年第20期10-11,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词数学教学火花生命抽象思维抽象性认知图式认知发展抽象能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2011年第20期

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