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浅议高中数学学习过程中的理性因素和非理性因素被引量：1

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摘要数学学习是一种持久的、复杂的而又严谨的认识活动,新的数学课程标准更是提出明确要求：高中数学的学习要＂知识与技能＂、＂过程与方法＂、＂情感与态度＂三方面有机结合.这便要求教师在进行教学的过程中,不仅要充分重视主导数学教学的理性因素,同时要充分发挥非理性因素的积极作用.笔者在多年的从教经历中,

作者顾黄兵

机构地区江苏南通市通州区石港中学

出处《中学教学参考》 2011年第20期18-18,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词数学学习过程理性因素高中数学数学课程标准数学教学认识活动教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2011年第20期

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