期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

漫谈角的定义

下载PDF

导出

摘要初中几何教材中角的定义有两种.一种是用静止的观点给出的（定义1）：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角.这个公共端点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的边.角的这个定义是一个＂发生式定义＂.

作者姚永正

机构地区江苏高港中等专业学校

出处《中学教学参考》 2011年第20期25-25,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词定义方式几何教材端点射线概念顶点初中

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孙红艳.浅谈正确理解数学概念的若干途径[J].新校园（上旬刊）,2011(2):58-58.
2李树臣.浅谈数学概念的定义方式[J].山东教育,2007(11):40-42. 被引量：2
3晓建.“线速度”究竟应该怎样定义?[J].物理教师（高中版）,2009,30(7):37-39. 被引量：4
4李彩红,李祎.教学“比的意义”需要厘清的问题[J].中小学数学（小学版）,2013(9):33-34.
5王亚男,李忠海.初中数学教材中几何概念定义方式的变化——以新旧人教版教材为例[J].北京教育学院学报（自然科学版）,2009,4(4):58-61. 被引量：3
6刘丽霞.中考规律类试题解题策略探讨[J].成才之路,2016,0(3):80-80.
7吴星云,李三平.以“弧度制”为例浅谈概念的引入[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(28):152-153.
8周志萍.初中数学课堂几何概念有效教学的实践与思考[J].中国农村教育,2013(9):58-59. 被引量：2
9杜明玲.初中物理教材中物理量定义方式的思考[J].理科考试研究（初中版）,2015,0(11):51-51.
10刘文波.“ 变教为学”让学生感受过程——以“公顷和平方千米”一课为例[J].教学月刊（小学版）（数学）,2015(3):12-13.

中学教学参考

2011年第20期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部