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运用评价的反馈和激励功能提高学生物理学习能力

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摘要 一、前言 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"要改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学的功能。"发展性教学评价是以促进评价对象发展为根本目的的,重过程、重评价对象主体性的教学评价。在物理教学过程中,怎样运用发展性教学评价的功能,提高学生的物理学习能力?
作者 韦玲
出处 《中学教学参考》 2011年第20期57-58,共2页 Reference for Middle School Teaching
  • 相关文献

参考文献2

  • 1庞维国.自主学习:学与教的原理和策略[M].上海:华东师范大学出版社,2003.
  • 2广州市第六中学.人本·创新·发展教学评价的探索[M].广州:广州出版社.

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