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运用评价的反馈和激励功能提高学生物理学习能力
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摘要
一、前言 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"要改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学的功能。"发展性教学评价是以促进评价对象发展为根本目的的,重过程、重评价对象主体性的教学评价。在物理教学过程中,怎样运用发展性教学评价的功能,提高学生的物理学习能力?
作者
韦玲
机构地区
广西柳州市古亭山中学
出处
《中学教学参考》
2011年第20期57-58,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
物理学习能力
课程评价
学生发展
《基础教育课程改革纲要(试行)》
功能
发展性教学评价
激励
反馈
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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