新课程理念下教师如何调控课堂教学目标——以“水的组成”教学为例被引量：1

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摘要研究背景：科学新课标要求以提高每个学生的科学素养为总目标。所以,在科学课的教学中,学生将通过科学探究为主要学习方式理解科学知识,学习科学技能,体验科学过程和方法,初步理解科学本质,形成科学态度、情感和价值观,培养创新意识和实践能力。因此,教师应营造这样一个环境：教师和学生一起以科学探索精神,

作者康勤生

机构地区浙江宁波市象山县新桥学校

出处《中学教学参考》 2011年第20期79-80,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词课堂教学目标教师课程理念组成科学探索精神科学素养学习方式科学知识

同被引文献9

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4刘永舜.新课标教案(课堂教学设计与案例)(人教版九年级化学·上)[M].延吉:延边教育出版社,2010:124.
5周建栋.“水的组成”在教学中的地位和作用[J].中学化学教学参考,2010(7):40-41. 被引量：1
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中学教学参考

2011年第20期

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