关于“教书匠”的思考

人们通常称各类有手艺的工人为“匠人”，含有对他们的技艺、特长的肯定和赞赏的意味；而“匠心”——巧妙的心思，更是一种智慧的境界，为人们所孜孜以求。但教书若成了“匠”则委实不妙。“教书匠”，虽然其内涵尚无确切界定，但却谁都不愿领受这一雅号，何也？笔者认为，“匠”者，僵也。它代表着一种僵化的教学习气，是不良教学行为的反映。教学思想的陈旧，教学方法的单一，教学模式的因袭，教学水平的停滞，都是“匠”的表现。造成“匠”的原因是多方面的。