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数学概念教学中的“数学味道” 被引量：2

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摘要数学课，要讲出“数学味道”．教学中，教师基于对数学概念的深刻理解，揭示其中所蕴含的“思维含量”，并以适当的方式呈现，对于学生准确把握数学概念的本质属性，是很有益处的．基于对“锐角三角函数——正弦”一课，概念课中概念形成的教学环节的评析与反思，分别从教师、学生的角度，提出应启发引导，强调思维展开的过程，自主探究，经历概念形成的过程，从而让教师对数学概念有更深层次的理解，使数学课堂中呈现出来的“数学味道”更加浓重．

作者刘金英

机构地区天津市中小学教育教学研究室

出处《中国数学教育（初中版）》 2011年第7期50-51,共2页

关键词概念教学数学味道正弦

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

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