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反思多元智能理论
被引量:
2
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摘要
多元智能理论在美国和其他国家的影响至今持续不断,它在儿童教育观上引发出革命性的变化,体现在智能观、学生观、课程观、教学观、评价观、教师观等很多方面,为我国基础教育改革和发展所借鉴。把多元智能理论从一个文化背景下移植到另一个文化环境中,必须关注研究对它移植和应用的价值、条件和方法,并进行实证性的评估与验证。
作者
余新
机构地区
北京教育学院教务处
出处
《北京教育学院学报》
2011年第3期36-38,共3页
Journal of Beijing Institute of Education
关键词
多元智能
教育变革
教育理论的传播
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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北京教育学院学报
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