幼儿同伴关系发展特点及交往能力培养

自2008年以来，浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园一直在进行全国教育科学“十一五”规划2008年度重点课题“幼儿情绪能力培养”（课题批准号：DBA080051）的研究。他们在前期对幼儿情绪表达现状的调查中发现，同伴交往问题是幼儿消极情绪的主要来源，为此，他们对三个班幼儿的同伴关系发展进行了连续三年的追踪研究．重点研究了幼儿同伴关系发展的特点及交往能力培养的目标和策略．旨在促进幼儿情绪能力的发展。下面这组文章是他们的阶段性研究成果。