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托班区域环境创设中的空间设置与材料提供
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摘要
区域活动是托班孩子重要的学习途径。近几年来,我园在创设适合托班孩子发展需要的区域环境方面进行了积极的探索与实践。我们在遵循孩子年龄特点与学习规律的前提下,顺应他们的学习需要,动态地创设区域空间,动态地提供材料,体现了托班区域环境的合理性、科学性和动态性。
作者
李惠渝
机构地区
江苏无锡市实验幼儿园
出处
《幼儿教育(教育教学)》
2011年第3期45-47,共3页
Early Childhood Education
关键词
托班
空间设置
环境创设
材料
区域环境
动态性
学习途径
区域活动
分类号
G613 [文化科学—学前教育学]
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幼儿教育(教育教学)
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