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试析我国教育传播学发展面临的挑战与对策
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摘要
自20世纪八十年代教育传播学科在我国创立,至今已有近30年的时间。这期间,经历了忽冷忽热的发展过程,面临着一些主要问题,比如对该学科的重视不够,理论研究创新不足,实践与教学脱节等。针对这些问题,笔者认为需要加快建立一批专业的研究队伍,整合资源以搭建研究平台;大力运用新媒体创新教学方式,利用新媒体提高传播效果;加强多学科领域的交流与协作。不断进行理论创新与实践探索的相统一。
作者
方八容
机构地区
福建师范大学教科院
福建省教科所
出处
《东南传播》
2011年第7期107-108,共2页
Southeast Communication
关键词
教育传播
教育技术
新媒体
传播路径
电化教育
分类号
G40-05 [文化科学—教育学原理]
引文网络
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