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建构主义教学模式在神经外科护理实习带教的体会
被引量:
4
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摘要
神经外科患者病情复杂,病情变化快,护理工作量大,要求高,对护理技术和质量要求高,易引发纠纷。传统实习带教方式难以满足要求,我们采取建构主义教学模式实习带教,取得满意效果,现总结如下。
作者
章红梅
胡伟
何兰兰
机构地区
中国人民解放军第九八医院脑外二科
出处
《当代医学》
2011年第20期161-162,共2页
Contemporary Medicine
关键词
实习带教
教学模式
建构主义
神经外科护理
神经外科患者
病情变化
护理工作量
护理技术
分类号
R-4 [医药卫生]
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