摘要
数学教师应该从教学内容、教学手段、解题方法上着手,寻找思维训练的结合点,根据学生的实际接受能力,按照循序渐进的原则,不断探索开展思维训练的有效方法和途径,培养学生高水平的数学思维.
mathematics teacher be supposed to start from teaching contents, teaching means and solve problems, in search of point of mathematical thinking, foster student high level of mathematical thinking.
出处
《江苏教育学院学报(自然科学版)》
2011年第3期32-34,52,共4页
Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)
关键词
数学思维
教学
结合点
mathematical thinking, teaching, combination point