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注重概念形成过程,细化概念教学被引量：6

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摘要数学概念是学生学习数学知识的基础,概念在数学教学中有不容忽视的地位.概念形成的心理过程,实际上是一整套的概念的获得过程.本文针对现状,结合自身教学和体会,分析了教师该如何注重概念的形成过程,精细地实施教学.

作者贾伟宏

机构地区南京二十九中

出处《江苏教育学院学报（自然科学版）》 2011年第3期56-58,共3页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

关键词概念教学概念形成初中数学教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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江苏教育学院学报（自然科学版）

2011年第3期

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