期待化为自信——由一节别开生面的数学课想到的

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摘要一、情景描述由于时间的重叠,我教的（4）班与王老师的（5）班有缘在一起上了一堂《相似图形》的课.两个班100多名学生第一次一块儿坐在阶梯教室里,你看我,我看你,每名同学的脸上显出新鲜与激动.我径直走到（4）班学生的最后一排坐下来,因为（4）班有几个出了名的捣蛋鬼,如果我不占据最佳地势压压阵,等会儿还真不知道王老师的课会不会被他们捣成一团糨糊.

作者竺忠燕

机构地区浙江省嵊州市城关中学

出处《数学学习与研究》 2011年第8期72-72,共1页

关键词数学课自信期待情景描述阶梯教室相似图形学生老师

分类号 O123.1-4 [理学—基础数学]

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2011年第8期

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