让学案成为培养学生自主预习习惯的助推器

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摘要自主预习是学好数学必不可少的环节,做好课前预习,不仅可以让学生明确新课的重点和难点,在课堂上有针对性的学习,而且有益于培养自学能力,增强创新意识.学案的有效使用不仅对学生＂教＂而且对学生＂导＂,不仅教＂数学知识＂,而且教如何学好数学知识.作为数学教师,要充分运用好＂学案＂这一利器,使学生在自主预习中有所发现、有所探索.＂少年局性,习惯之为常＂.在学案的有效引领下,养成自主预习的习惯,必将吸引学生自主地走进数学课堂.

作者庄海翔

机构地区江苏省连云港市解放路小学

出处《数学学习与研究》 2011年第8期113-114,共2页

关键词学生自主学案预习习惯培养助推器自主预习数学知识数学课堂

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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