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让学生在体验中学习数学
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摘要
"学生要想牢固地掌握数学,就必须用内心创造与体验的方式来学数学."《数学课程标准》中使用"体验"一词来刻画数学活动中的过程性目标,并在解决问题、情感与态度这两个具体目标的阐述中多次提到,足以看出它在学生数学学习活动中的重要性.那么,在小学数学教学中如何帮助学生实现"体验学习"呢?
作者
高莺
机构地区
江苏张家港市万红小学
出处
《数学学习与研究》
2011年第8期124-124,共1页
关键词
学习数学
学生
《数学课程标准》
数学学习活动
小学数学教学
过程性目标
数学活动
体验学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
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