工学结合模式下重构高职数学课堂的策略被引量：5

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摘要工学结合是当前高职院校人才培养的一种新模式,高等数学作为高职高专院校的一门重要公共基础课,要适应工学结合人才培养模式,必然涉及课堂教学的重构问题,本文从课程体系、教学方式、师生关系和实践教学四个方面阐述了重构高职数学课堂的策略.

作者王冲李淑玲

机构地区哈尔滨科学技术职业学院

出处《数学学习与研究》 2011年第9期14-15,共2页

关键词工学结合高职数学课堂重构策略

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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