期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学题“隐含条件”的创设的几点建议

下载PDF

导出

摘要在数学教学中,设制隐含条件的目的就是加深题目的难度,从而能很好地考查学生对基础知识的掌握程度以及考查学生的观察能力和分析能力.因此,研究隐含条件的设制,很有必要.

作者余新军

机构地区广西钦州市浦北县浦北中学

出处《数学学习与研究》 2011年第9期39-39,共1页

关键词特定条件特定图形易推条件

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1杨国义.填数阵图的窍门[J].数学小灵通（烧脑版）（中高年级）,2016(7):13-16.
2杨淑清.作文评分卡的设制和使用[J].辽宁教育,1997,0(11):25-25.
3孟宪贞.中师修辞教学尝试[J].教学与管理（理论版）,2001(2):37-38.
4王胜霞.数学教学目标的设制[J].教育实践与研究,2003,0(6):44-44. 被引量：1
5王来阳.从“被动”转向“主动”——论建构主义与新《美术课程标准》设制和实施[J].中国美术教育,2002(6):9-12. 被引量：9
6曹映红,孙林.“幼儿发展水平评估系统”的设制[J].学前教育研究,2000(5):40-40.
7梁燕.民族地区初中语文教师应具备的素养浅谈[J].读写算（教育导刊）,2014(9):162-162.
8吴国臣.培养学习兴趣提高学习效率[J].赤峰教育学院学报,2003,20(4):134-135.
9周素玲.挖掘题目的隐含条件提高解题的准确性[J].成都教育学院学报,2000,14(6):41-42.
10杨颖.有关用“分析法”解数学“应用性问题”的研究[J].语数外学习（初中版）（上旬）,2014,0(6):26-26.

数学学习与研究

2011年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部