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新课改背景下中职数学教育的“变”

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摘要随着新课改进程的全面推进,中职教学改革在新型人才观、素质观和课程观的指导下逐渐孕育而生,其实用性与时代性尤其明显.可理解的是,经中考筛选而来的中职生,在数学学科的基础能力方面普遍存在两极分化的现象,甚至于个别学生在学习中已处于＂边沿化＂的地位,

作者方增标

机构地区江苏省昆山第一职业高级中学

出处《数学学习与研究》 2011年第9期45-45,共1页

关键词课改背景中职生数学教育 “变” 教学改革基础能力数学学科个别学生

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学学习与研究

2011年第9期

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