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代数式的教学实践与分析

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摘要代数式是全日制义务教育的重要内容,但是在教育实践中,学生对新教材的知识内容的学习存在一定的难度.那么在教学中存在的问题就可能是教师对教材的把握偏差,也可能是教学内容的安排偏差,也有学生学习的个人能力或努力方面的问题等.根据智力技能的培训理论,可以把教学分为原型定向、原型操作和原型内化三个阶段进行.

作者钱之文

机构地区安徽师范大学数学与计算机科学院安徽省灵璧县冯庙中学

出处《数学学习与研究》 2011年第9期53-54,共2页

关键词代数式教学实践智力技能习得

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第9期

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