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巧用类比启迪思维

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摘要数学教育是培养学生创造性的数学能力和解决实际问题的能力,但知识不能直接转化为能力,必须通过思维才能实现.本文重点探讨培养学生类比思维的能力,通过对概念、公式、运算、方法的类比,使教学和学习在一个简练的过程中进行,让老师得到教的快乐,学生获得学的乐趣.

作者侯丽飞

机构地区浙江省宁海县知恩中学

出处《数学学习与研究》 2011年第9期65-66,共2页

关键词类比高中数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第9期

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