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巧妙设计数学开放题培养创新意识和能力

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摘要一、条件开放也就是说一道题中有部分条件不给出,让学生严密推理,大胆质疑,补出解决问题的必要条件.

作者廖伟新

机构地区广东省东莞市横沥中学

出处《数学学习与研究》 2011年第9期71-72,共2页

关键词数学开放题创新意识设计能力培养学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第9期

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