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浅谈小学低年级应用题教学策略

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摘要 现行的小学数学教材虽然不再单独设立＂应用题＂单元,改为＂用数学＂和＂解决问题＂,但实质没有变,因此我们依然习惯称它为应用题.应用题取材于现实生活,反映实际问题,具有实践性、综合性和开放性等特点.通过应用题教学,
作者 谢丽琼
机构地区 福建漳州东山县宅山中心小学
出处 《数学学习与研究》 2011年第10期49-49,共1页
关键词 应用题教学 小学低年级 教学策略 小学数学教材 现实生活 取材
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
数学学习与研究
2011年 第10期

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