浅谈如何激发聋生学习数学的主动性

素质教育的核心是发挥人的主观能动性.聋教育作为教育中的一部分,在聋校数学课堂教学中进行自主性学习,是时代发展的要求,也是聋校应教育改革的发展需要.因此,我们在教学中,需要以＂培养主动发展的人＂为核心理念,构建新型师生关系,处理好＂教＂与＂学＂的矛盾,恰当选择和灵活运用各种教学方法,培养聋生的学习兴趣和自探能力,使聋生养成主动思考的习惯和形成主动学习的心态.